Sensorische Integration ist die sinnvolle Ordnung, Aufgliederung und Verarbeitung von Sinneserregungen im zentralen Nervensystem, um dem Menschen eine adäquate Auseinandersetzung mit seiner Umwelt zu ermöglichen. Sie bildet die Basis für den Erwerb von Bewegung, Handlungsfähigkeit, Sprache, Interaktion und die Fähigkeit zu abstraktem Denken.

Entsprechend dem Befund werden dem Kind spezielle sensorische Angebote gemacht, die im Rahmen seines Leistungsniveaus eine Herausforderung darstellen, motorische Aktivitäten zu entwickeln. Diese haben immer einen inneren Bezug für das Kind und sind handlungsorientiert. Die Angebote werden in Art und Dosierung ständig kontrolliert und der Reaktion des Kindes angepasst. Hierbei werden zuerst vorwiegend die vestibulären, taktilen und propriozeptiven Sinnessysteme angesprochen. Schaukeln, Hängematten und Rollbretter, Rasierschaum, Kriechtunnel und Trampolin sind therapeutische Medien, die in der SI-Therapie für solche Zwecke eingesetzt werden. Der Therapeut nutzt hierbei sein spezielles Wissen über die Wirkung der Sinne aufeinander. Spezielle Einzelleistungen werden nicht trainiert während der SI-Stunden. Je jünger der Mensch ist, desto plastischer und formbarer ist bekanntlich sein Nervensystem. So ist dieses Therapiekonzept in den ersten Lebensjahren besonders effektiv. Je länger die Störungen unbehandelt bleiben, desto eher werden sie von Vermeidungen und Kompensationen, von Teilleistungs- oder Verhaltensproblemen überlagert. Das erschwert die Diagnostik und kann den therapeutischen Prozess verlängern.

Indikationen für eine Sensorische Integrationstherapie:

• Entwicklungsstörungen
• Störungen der Motorik
• Koordinationsstörungen
• Tonusregulationsstörung
• Dyspraxie
• Ess-,Trink-, Schlafprobleme
• Hypo-/ Hyperkinese
• Verzögerung der sprachlichen Entwicklung
• Verhaltensstörung im Kleinkindalter